「童年之秘」                                                                                          T11 2017.03
  在本書前三章，我覺得主要提到兩個重點，一是自然，二是觀察。
在「了解孩子」一書中也有提及，首先，每個個體應該順應自然的法則成長。如同大自然的生命周期，春夏秋冬四季循環、植物的生長週期、花開花謝，動物的生命週期生老病、、、在這裡更細的解釋到，在受精卵中已經依據一個預訂的計畫進行分裂，它不需要任何指定，它遵循自然法則的速度成長的。如同幼兒階段七坐、八爬、九發牙、、、。幼兒的成長有著一定的順序，這是不分國籍、不分性別的；反之，若不是，則是提醒大人應注意是否發展有了特殊的狀況。
第二，觀察，和第一點的自然是互為因果的關係，了解到一切有其自然的法則，進而再細心觀察、了解才能做後續的動作，包含教、養、、、。
突然有點頓悟，就像教授一直叮嚀的『了解孩子，準備環境』，在此再次得到印證，書中引用許多學者專家的研究和實驗，但似乎都環繞著這句話。看似簡單，卻也是根基，背後需要了解的概念、需要執行的細節，都是基本的，都是重要的。自己仍有許多需要學習的地方!!
 

    童年之秘 第一~三章             T1 2017.03
「成人自認是兒童的創造者，並以自己和兒童的關係，判定兒童行為的好壞。成人以本身的行為，決定什麼對兒童是好的、什麼對兒童是不好的。成人永遠都不會犯錯，因此希望兒童效法他們。兒童有任何成人認為是脫軌的行為，都會被成人視為一種罪惡，並且立刻被成人糾正。」
曾經，教授提過一個案例-就是在一個親子座談的課堂上，發給父母一張白紙，紙上畫有一顆小小的種子，請想像這顆種子長大後他們覺得會開出什麼樣的植物，果然家長畫出各式各樣美麗的、珍貴的花及水果，最後結果發表，這顆種子只是一顆小小的蘋果籽。這個實驗沒有對錯的答案，只是提醒家長他們的力量有多大。也因聽過這案例，讓我也深深的反省過自己，當一個適時放手的老師，尊重孩子的個別差異，隨時聽聽孩子的內在聲音，不要相信眼前看到的，一定要了解前因後果在做出合適的處理方法，我希望我們班上的孩子，在我的手上開出屬於自己，適合自己的植物來。