教師心得

                                                                                                                                                                                  2017.06  T11
範圍：童年之祕第10-12章
在這一章節提到了「成長的障礙」，成年人應該努力去了解孩子的需要，提供孩子一個適合的生長環境，使孩子得到滿足. 只有這樣才能真正給人類帶來幫助。蒙特梭利教學法包含了四大要素環境、教具、教師和兒童。這四大元素綜合起來，它們是一個屬於整體教育「孩子」的環境。
    蒙特梭利學校教室的主要特色就是，一切以孩子為主。不但教具內容要適合孩子智力發展的階段，所有的硬體設備也都以孩子的高度為標準，因為在教室中內，我們鼓勵孩子一切事物都由孩子們自己動手。如：吃飯的桌、椅、匙、抹布、手布……等，都應適合孩子的尺寸，而老師如何準備環境呢？只要設想：從孩子一上飯桌，到吃飯完後下桌的中間會經過哪些過程？而哪些是過程中所需用的物品？以及它們的大小、輕重等等，都必須是適合孩子能夠使用的。為什麼要以孩子為中心設計環境呢？因為透過這些預備環境中，不是只看見當下的成效，而是為了培養孩子以後能夠一切自己動手，不會依賴他人。不用太小看孩子的能力，很多父母都會覺得一個三歲半的孩子什麼都不會，其實，一個三歲半的孩子不但會自己擦鼻涕、摺衣服、脫鞋子，還會照顧環境呢！但是關鍵就在成人是否大膽和耐心地給過孩子機會自己做，而且成功地引導過孩子。想要孩子長大，成人就必須學會放手及預備安排環境，讓孩子自我去學習探索。