臺南市新園蒙特梭利幼兒園
  • 首頁
  • 入學資訊
    • 關於 >
      • 教學內容
      • 蒙特梭利
  • 在校訊息
    • 行事曆
    • 相簿
    • 親子屋
    • 宣導資訊 >
      • 教育部通報109.01.30
      • 武漢肺炎防疫
      • H7N9流感專區
      • 預防登革熱
      • 狂犬病專區
      • 臺灣母語日
  • 更多文章
    • 孩子不麻煩
    • 教師心得
  • 聯絡新園
  • English

教師心得

發現兒童--評估觀察

12/20/2019

0 評論

 
觀察評估                                                                                                          T22   2019/12/10
當教室裡鬧哄哄時,老師本身通常會先坐在藍色線裡,一會兒孩子們看見老師已經坐下來而不出聲時,大家開始移動自己腳步,促使趕快找到自己的位置也跟著坐下,有的孩子會說:ㄟˋ!老師已經坐下來了快點過來,另外有些孩子則默默繼續收拾他未完成的工作,尤其在早上收工作時,一聽到音樂變大聲,孩子有時會容易急著收工作,聲音也會過於大聲,有的孩子會喊:收工作了!有的則慢慢待工作收拾完畢才會到線上。我們發現當孩子被要求或請求保持安靜時,他們臉上會有不一樣反應,尤其在小班的年紀,例如團體課程故事唸到一半若被某孩子打斷,通常其他孩子會一直盯著那孩子看,而被盯著看的孩子自己也會感到不好意思立馬作出修正。最近開始介紹"樹",孩子觀察到學校裡的樹有高有低,有胖有瘦,還細膩的注意到樹皮上有眼睛紋路,他們說:樹有眼睛耶!這是天然形成的喔!老師很認真介紹,孩子聽得也很有興趣,開始用手環抱大樹,當他發現手不夠圍起樹的身體時,他會說這棵樹好胖,另一群孩子則會向前繼續圍繞樹的周圍,低頭看看樹根藏在哪裡?他們都喜歡用手觸摸具體的東西,也會開始注意到學校裡的植物有哪些?而不只是那棵樹而已!在教室內,孩子面對教材教具也會取得專注力,而將他最好的一面引出來。
     面對有些精神不濟的孩子或是專注力較低落時,老師必須經過評估做一些調整。在示範工作時,需要強烈的對比或多次練習讓較緩慢的孩子保有興趣,不斷引發他的觀察。也觀察到興趣較高的孩子隔天會重複拿出來練習,並將老師所教過的工作自己再複習一次,還會在完成練習時走過來在你耳邊說,我今天都有做過你教的工作喔!臉上還充滿著開心的笑容。有的孩子本身較敏感,有些則沒那麼敏感,在每個年齡及心理層面來說,刺激是吸引他們的注意力。透過感官教育可以啟發還未被發掘的智能,孩子就像海綿一樣,你給予什麼就吸收什麼。透過平常工作可以觀察孩子學習能力外,感官接收是一個很重要的元素。當然它會因環境因素改變,如要幫助孩子就不要壓抑他們與生俱來觀察的本能。
0 評論



發表回覆。

    Authors

    新園教師們

    Archives

    六月 2024
    五月 2024
    三月 2024
    二月 2024
    十一月 2023
    十月 2023
    八月 2023
    二月 2023
    九月 2022
    四月 2022
    三月 2022
    十一月 2020
    九月 2020
    三月 2020
    二月 2020
    十二月 2019
    八月 2019
    一月 2018
    七月 2017
    六月 2017
    三月 2017
    一月 2016
    一月 2015
    十二月 2014
    十月 2014
    二月 2014
    一月 2014
    五月 2013
    三月 2013
    十一月 2012
    四月 2012
    三月 2012

    Categories

    全部

    RSS 訂閱

2024 All Rights Reserved by 新園幼兒園
  • 首頁
  • 入學資訊
    • 關於 >
      • 教學內容
      • 蒙特梭利
  • 在校訊息
    • 行事曆
    • 相簿
    • 親子屋
    • 宣導資訊 >
      • 教育部通報109.01.30
      • 武漢肺炎防疫
      • H7N9流感專區
      • 預防登革熱
      • 狂犬病專區
      • 臺灣母語日
  • 更多文章
    • 孩子不麻煩
    • 教師心得
  • 聯絡新園
  • English