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教師心得

發現兒童--書寫技巧

3/31/2020

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 書寫技巧            T12
    在蒙特梭利教室的日常生活區的工作,像是是三指抓,倒水,剪,貼,擰,摺…等等看似簡單的工作,卻是對孩子書寫練習的預備十分重要的工作。例如小朋友在三指抓的訓練過程中,加強手指的靈活度,對於往後握筆姿勢有很大的幫助。另外又如擰的動作,當孩子轉動物品的過程,就有訓練的手腕的肌肉,又像在感官教育的帶插座圓柱體,小朋友利用三指取插座再將它一一擺放,從反覆操作中,都有訓練到孩子手指的力道以及穩定性,這都是為了寫前的預備。
    曾觀察一個小班小女生,她相較其他孩子年齡比較小,在上學期的時候她對於握筆書寫的工作,不是明顯的熱衷,筆畫也比較不穩,時好時壞,反而喜歡在日常生活區操作倒水.剪貼...等等工作上,而且樂此不疲!在下學期開學後驚訝的發現,這位小女生她在書寫的動作上有很大的進步,她只需短暫在黑板練習後,即可以將注音符號工整的書寫在白紙,從她在操作砂字板的過程,會有停頓會有轉折,得知她明顯有察覺字的筆畫,另外她在白紙的書寫時會將字與字間取距離,筆畫也比較有力量。
    另外有一次看到一個大班的小孩子在學習英文單字的s ,由於沒有舊經驗,所以很生疏,只見他一直努力的想把字母記住,但是屢屢失敗,突然間他拿起一旁的鉛筆在紙上寫上(.ㄝㄙ), 而且會在注音符號的上方加上輕音的記號經過了解才知道小男生,對於記不住的英文字母他都用這種自己自創的方式,利用注音符號的書寫方式去記憶英文, 每當忘記一個字他也會動手試著寫出,將手的動作和腦袋的思想連結然後說出那個英文字母。利用相對熟悉的符號和肢體動作來學習文字,對學習有很大的幫助呢!
    所以,書寫的工作,不單單只是握筆反覆寫字,而是需要考量到孩子學習的關鍵期學習的經驗,應思考在各方面都穩定的前提下再給與,亦或是大肌肉,手指肌肉都被訓練的準備下,對於小朋友書寫技巧都有事半功倍的效果。
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