教孩子學規矩

                                         T11 2017.12
第1章 「自由與紀律」心得
蒙特梭利教室中，有所謂的常規與紀律。自由是建立在紀律中，然而權威與自由該如何拿捏呢？書中提到「適當的權威能夠消除混亂、帶來秩序；而沒有權威的組織，將無法實現其組織目標。」我們希望孩子有自主性、有能力能自行解決問題、學習尊重他人。以往打罵孩子的教育在現今的社會上已不可行了，市面上親職教育的書或課程開始鼓勵家長們尊重孩子、傾聽孩子、順從孩子。然而成人卻未抓到精隨，反倒變成縱容孩子、服從孩子了…而老師在學校的教育也越來越難執行了！給予孩子尊重選擇的前提下，我們必須建立孩子該有的紀律及規範，除了愛自己外，孩子也要學著尊重環境及同儕。書中提到理性權威及非理性權威，理性權威是建立在特定事件或時間點上，是在需給孩子規範時，過了這事件權威就跟著結束，目的是在讓孩子了解對的選擇及規範。而非理性的權威只是成人為了滿足自己的控制慾望或情緒，這對孩子的教育是沒有幫助的。在學校我們建立了教室常規及紀律，每位孩子都跟隨著紀律常規執行。當有孩子挑戰常規時，其它的孩子就會給予約束或指正，根本不需老師介入。就像一個小型的社會一樣，規範在教室中執行時唯有大家一起遵守保護著，孩子們才能安心自由的在教室中學習。愛與尊重的前提下仍須建立紀律規範。當孩子需要規範時，老師們應該把重點放在「孩子的選擇上」，不管孩子做出對的選擇或錯的選擇，老師應該讓孩子學習處理並面對後果，而非把重點放在處罰或是情緒字眼上。教孩子做出對的選擇並建立規範，才是教養的最終目標。