吸收性心智13-14章

從網路讀到一篇報導它敘述人類的大腦活動，到20世紀，科學家才有辦法觀測大腦活動狀態，發現重量不過1公斤多一點的大腦，掌握著人類命運的鑰匙，人會變得更好或更壞，關鍵都在大腦裡，「大腦產生觀念，觀念產生行為，行為產生結果，結果又改變大腦。」

對於大腦最新的研究與發現，你必須掌握幾個重點：正確理解大腦的運作趨向→善用啟發心智的方法→強化個人優勢，大腦就能幫助你發光發熱，成就最好的自己。別再用錯你的腦腦細胞會死，神經可塑性卻持續一生。然而我們的大腦必須與感官和肌肉相和諧的互作用，才能產生和諧的內在力量，一旦達成和諧它便開始產生練習使其自身更加完善！

人類用雙手來感知世界、用雙手來表達思想，沒有手的幫助我們無法成就心智，當孩子有意識的學習打從他知道他可以控制他的雙手，一切的學習源自於雙手，當孩子已達到另一種水準上的獨立，便能為自己做事，為了滿足自己而滿足，他快樂、有成就感、喜歡工作、有自信…。

在教室裡每位孩子都在為自己做努力，老師很容易發現有哪些孩子是在工作上或是在生活自理上無法獨立完成？而這些無法獨立活動的孩子往往是因這孩子擁有成人過多且不必要的幫助，刺激太少，喪失了學習的黃金時期，造成孩子無法獨立，孩子便趨於被動、退卻、沒有自信…等。

永遠不要給予孩子過多的幫助，我們只需在必要時才給予協助，讓孩子嘗試他才能成長。當孩子能開始運用他的雙手時，他便開始展開學習，因此，在教室內老師只需激起孩子模仿的慾望和興趣，接下來的工作就是孩子必須努力練習，好形成自身內部的能力，而老師只觀察孩子並在關鍵時才給予孩子幫助，過多的介入反而造成孩子失去原有的興趣。