吸收性心智 第11章 語言 心得

                                                                                                                                                        T12
    在混齡教室裡面可以發現，不同年齡的孩子，在使用語文有很大的差別。像是新學期初期小班的孩子，在詞彙的使用大都是名詞加上動詞（例如：爸爸上班）；而中班的孩子，就會再加上形容詞、副詞修飾（爸爸很早就開車去上班）；大班孩子的詞彙就更加複雜以及成熟，甚至還會主動詢問聽到的字彙所代表的意思。
    在教室內隨著時間和孩子之間互動下，他們的語言也越來越成熟！曾經就有大班小朋友問：天荒地老是什麼意思。從這點就可以發現孩子對陌生的字詞是有好奇心也會吸引他們的注意力！另外在團體討論的活動中，對同學的分享，孩子也是默默的在吸收。
    針對以上，在和小朋友互動時就要留意，使用正確的語句，像是小班的孩子，大人對話時要用完整句子取代兒語。中班的孩子，就需要給予大量的字彙，豐富他們語文的句子。而大班的孩子，他們喜歡閱讀故事，剛好他們也在學拼音，所以當他們自己可以把文字轉達成字詞或句子時，他們就更加有成就感和自信心。除了享受閱讀帶來的喜悅另外也藉由閱讀增加了想像力豐富了創造力。
    每個階段都有其發展的階段任務，而且是與環環相扣的，當然每個階段大人也都扮演著很重要的角色，是孩子觀察以及模仿的對象。