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長假在即，園長要我分享些親子居家情境的短文，我摘錄下面段落，也歡迎家長隨時與我們分享經驗及討論。
我建議的家庭情境守則是：安全、穩定、自由、紀律。 1. 安全：孩子的安全感是探索、學習的催化劑。在家中不但要有安全的實體環境，也要有讓孩子感到安全的情緒情境。 2. 穩定：提供孩子一個穩定的情緒情境，父母的情緒應盡可能避免大幅起伏。我們要溫暖接納孩子，也要讓孩子有穩定的情緒發展。 3. 自由：孩子行動上的自由也需要紀律引導，心智上的自由，對孩子的想像力、創意發展很有幫助。避免權威，用引導、對談的方式是較好的。即使孩子常會犯錯，也要容許孩子合理的犯錯空間。 4. 紀律：自由與紀律對孩子都是重要的安全感來源。孩子擁有自由，並不是表示孩子可以沒有紀律。事實上，孩子正在發展，所以需要引導，學習規則、紀律也同樣重要。一個不能遵守紀律的孩子其實會反映在他的無所是從，以及缺乏安全感上。「心智自由、行動紀律」。 另外，幼兒階段尤其是2~4歲的孩子，規律作息時間很重要。偶因旅遊而失去規律作息，算是例外，應在旅遊後按步回復作息。 ( 摘自「贏在終點」第103頁) 祝 大家 親子同樂 假期愉快!
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學期結束，大班孩子就要進入另一個學習階段了。我想和畢業班的家長們分享下列段落，
蒙特梭利教學的模式，依我個人多年的理解，它真正的核心價值，不在光采動人的教具、教具操作，而是在它帶出了一個「了解孩子」成長發展特性的教育理念，並據此來安排孩子的成長學習「環境」上。運用「準備好的環境」，搭配準備好的成人，共同來成就孩子。這才是關鍵。 因此，就算沒有蒙特梭利學校，如果父母掌握了教育理念，並依據它安排孩子的「準備環境」，那麼孩子的成長環境，仍然是在父母的掌握中。平心而論，孩子的主要成長環境(18歲前)，其實還是在家中。如果我們賞識或認同蒙特梭利理念所告訴我們的：孩子的人格養成，更先於智識養成，身為父母的我們將欣然接下孩子在家庭中人格教育的擔子，並且知道如何陪伴、引導孩子接收來自學校的智識學習，知識的成就將不會是問題。 ( 摘自「贏在終點」第102頁) 祝福 孩子們 快樂健康成長！ |
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