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日常生活活動

P.L.A.教學與人格、意志發展息息相關,這是很不同於傳統教學的部份。

PLA教學四大項目:
1、常規與禮儀(Grace and Courtesy)
2、動作發展與控制(Control of Movement)
3、個人照顧(Care of Person)
4、環境照顧(Care of Environment)

關於孩子的動作訓練、動作協調,必須注意到一些原則:
1、孩子的動作必須
   a) 有目的的(purposeful)
   b) 控制的(controlled)
   c) 聰明的(intelligent)
2、組織化的動作就是訓練大腦
3、動作是意志發展的基石,而意志發展是幼兒教育的主要目的
意志(Will)
發展包含四個面向即所謂的O. C. C. I.
        Order (秩序)
        Concentration(專注)
        Coordination(協調)
        Independence(獨立)    
而孩子意志發展呈現的跡象就是能做決定、獨立完成工作和自制、自信。

蒙特梭利早年即提出「透過肌肉發展協調訓練可以發展孩子的智商」的論點,強調幼兒期的肌肉發展與動作協調與孩子的學習是息息相關的。

Purdue University 的Kephart 和 Cowell教授在一項Indiana州政府委託的研究計劃結果,具體證實這一論點。Kephart 教授並進一步認為 "breakdowns in the orderly development of a child’s learning in the early grades can be traced to a lack of earlier orderly development in muscular coordination and control."
具體地說就是 "Academic achievement apparently goes hand in hand with muscular control and coordination."
(學業成就顯然與肌肉的控制與協調如影隨形)上述結論與蒙特梭利教室中之P.L.A.訓練是相符的。 
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